År 6 Akrobatik och gymnastik

För eleverna i år 6 har vi jobbat hårt med gymnastiken. Vi har tränat kroppskontroll, styrka och balans. Några övningar vi tränat på är kullerbyttor, handstående, huvudstående och hjulning. De har kämpat flera lektioner med de här övningarna och det har verkligen gett resultat. Flera elever i år 6 har äntligen lyckats knäcka koden och tagit sig över tröskeln och kan numera stå på händer. Det är fantastiskt roligt att se när eleverna lyckas med något de kämpat för så länge! En del kunde inte sluta le medan andra sprang ärevarv och firade som om det vore ett fotbollsmål han gjort.

Att kunna stå på händer handlar mycket om teknik, men framförallt mod. Det är lite läskigt att våga lita på att armarna bär när man står rakt upp och ner. Är det någon därhemma som vill prova, fråga era barn. De är lite av experter på det där nu!

En klass hann med att prova på lite akrobatik innan påsklovet.

År 1 & 3 Matchdags

Efter att ha tränat på att studsa, dribbla, passa och skjuta var det dags att prova på hur det är att spela match. På idrotten räknar vi inte poäng, vi provar på olika aktiviteter och spelar för att det är roligt. Eleverna brukar tycka att det är skönt när fokus inte ligger på tävling och poängräkning. Det vi trycker på, är att alla får känna sig delaktiga, att alla får ha bollen, att vi ger varandra utrymme för att lyckas.

Alla elever, både i år 1 & 3, har varit jätteduktiga. Fart, fläkt och hejaramsor. Förutom att träna grovmotorik, tränar eleverna även på att visa respekt och hänsyn. Vänta på sin tur, våga ta plats men också kunna ge andra plats, fair play, respektera varandras olikheter, följa regler. Det finns säkert många fler aspekter..

Reflektioner från 1e: Spännande, roligt, kul, jättekul, pirrigt, konstigt.

Elevens val år 3 & 4

Genom undervisningen ska eleverna få möta många olika slags aktiviteter.

Idrottsmix, är ett alternativ när eleverna i år 3 och 4 väljer ämnen. Det är precis som det låter, en mix av det mesta. Vi har bl.a. provat på hinderbanor, badminton, innebandy och Harry Potter (boll-lek). Idag avslutade vi med att prova på goalboll. Det är en handikappidrott för personer som är antingen blinda eller har nedsatt syn. Vi började med att titta på en introduktionsfilm om sporten där vi fick reda på hur sporten kom till, vilka regler som finns och se lite film från en riktig match. Nu har vi inte riktigt samma möjligheter med stora, långa mål och riktiga linjer. Men vi kör vår variant och det fungerar jättebra. Eleverna tycker det är spännande att prova på en helt annan sport där de måste använda andra sinnen. Här finns länken till den lilla filmen vi tittade på.

Vårt digitala klassrum på idrotten

Basket-Fia

Förra veckan tränade vi på att skjuta genom att leka en lek, nämligen basket-Fia.

Klassen/gruppen delas upp i grupper efter antalet basketkorgar som finns i salen. Varje "lag" har en ärtpåse som läggs i den ring där man startar. När leken startar gäller det för laget att sätta så många bollar som möjligt. För varje skott som sitter, får laget flytta sin ärtpåse ett steg åt klockans håll. När ett lag har klarat ett varv ropar de "Fia" och leken är över.

En annan variant är att de under en viss tid, ska sätta så många skott de hinner. Om laget hinner ett varv fortsätter de räkna. T.ex. Laget hinner ett varv och sätter två skott till. Då räknar de 1 + 2.

Reflektion och skrivböcker

Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av lek, hälsa, natur- och utevistelser.

Med start i januari i år, har vi börjat skriva ner några rader efter lektionerna. Det sker inte efter varje lektion, men lite då och då. Tanken är att det ska bli ett stående inslag under varje moment framöver.

I kursplanen för idrott & hälsa kan man läsa i det centrala innehållet att eleverna ska få ord och begrepp för att kunna samtala om upplevelser av olika aktiviteter. Med tanke på att vi har begränsat med tid och träffar eleverna två gånger i veckan, tänkte vi att skrivböcker på idrotten vore kanon! Alla har fått en egen skrivbok där de fått skriva sitt namn på framsidan, den här skrivboken kommer sedan följa eleven till hen slutar på Johannes skola. Det ska bli spännande att se när årets "ettagluttare" har antecknat under 6 år. Det kommer förmodligen hända en hel del med hur de upplever olika aktiviteter, hur de stavar och de olika skrivstilarna...

För årets elever i år 6 ersätter våra teorilektioner de turkosa skrivböckerna.

3A avslutar lektionen med en stunds reflektion...

År 1 och 3 - Basket

Genom undervisningen ska eleven få möta många olika slags aktiviteter

De här två veckorna som är kvar innan vi tar lov igen, tränar vi mycket med basketbollar. Vi har mjukstartat med att studsa högt, lågt och mitt emellan. Nu är eleverna i år 1 rätt nya med boll-lekar, så mycket fokus läggs på jag och bollen. Att lära sig hur bollen fungerar. Hur mycket måste jag ta i för att bollen ska studsa upp till handen igen? Är det lättare att studsa med höger hand om man är högerhänt? Hur lågt kan jag studsa bollen utan att den slutar studsa? Praktisk forskning på hög nivå!

För eleverna i år 1 har vi tränat på att passa, medan eleverna i år 3 tränar på att skjuta.Vi lekte en lek som heter Basket-Fia. Det är som Fia med knuff, men vi spelar utan knuff...

Trevlig helg!

Ett spontant danståg får avsluta veckan!

År 1 - Magiska dansskor

Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik.

Idag avslutade vi vår 2 veckor långa dans/rytm-period. Under de här veckorna har vi tränat på att hitta takten, vilket inte är så lätt. Vi har dansat och rört oss så som vi tror apor, pensionärer och hip hopare dansar. Vi fick vara med om Mr. Misaghi´s magiska dansskor och på slutet hade vi en snabbkurs på 2 minuter där vi gjorde vår egen dans och blev dansproffs på köpet.

År 1 - Tips från 1:orna

Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik.

Vi jobbar med rytm och rörelse i år 1, men det är inte så lätt för alla. Att röra sig till musik, eller dansa, handlar i många fall om att vara modig. Att våga bjuda på sig själv, som Sean Banan sa. 

Hos oss på Johannes har vi många elever. Om man leker med tanken att man döper alla efter de sju små dvärgarna i Snövit, så har vi har många Glader, en del Toker, ibland är vi alla Prosit, några Trötter och så har vi Kloker. Idag talade en klok en. På frågan om hur man kan hjälpa en kompis som verkar tycka det är svårt eller jobbigt med dans, kom det här svaret:

"Det behöver inte vara så svängigt hela tiden, man bara gör sitt bästa"

År 3 - Promenad i solen

Eleven kan medverka i att genomföra olika typer av aktiviteter i natur- och utemiljö.

Vi har haft problem med råttor i idrottssalen, dammråttor... Så vi tog en promenad och laddade med D-vitamin idag istället.

År 6 - Romme

Vi har haft en fantastisk dag här i Romme! Nu väntar vi in de sista så åker bussen tillbaka till Stockholm och Johannes. Inga brutna ben, rosiga kinder och alla verkar nöjda med dagen!

År 6 - Nu kör vi igång med dans!

I rörelser till musik och i danser anpassar eleven till viss del sina rörelser

till takt och rytm.

Vi startade igång våra två dansveckor med en dansbattle. Klassen blev uppdelad i fyra grupper där de sen fick utmana varandra i mittcirkeln. Fantasin och kreativiteten har flödat, det ser lovande ut inför de kommande lektionerna!